ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ (СКАЧАТЬ)
Актуальность:
В современном мире, охваченном глобализацией и быстрыми изменениями, образование приобретает все большее значение. Международный конкурс студенческих педагогических проектов «Образование без Границ» актуален в контексте стремительных изменений в сфере образования, стимулируя студентов педагогических отделений разрабатывать и представлять инновационные образовательные проекты.
Цели:
-
Содействие Инновациям в Образовании: Основной целью конкурса является поощрение и поддержка студентов педагогических отделений, способствуя разработке и внедрению инновационных образовательных методик и проектов.
-
Международное Сотрудничество: Создание площадки для активного международного обмена и сотрудничества студентов и педагогов, способствуя обогащению образовательного опыта через культурный и педагогический обмен.
-
Поддержка Педагогического Таланта: Поощрение и выявление талантливых молодых педагогов и студентов, обладающих уникальными идеями и способностями в области образования.
Задачи:
-
Поддержка Проектов: Оценка и поддержка студенческих образовательных проектов, направленных на решение актуальных образовательных задач.
-
Оценка Качества: Проведение объективной оценки представленных проектов с использованием экспертных мнений и критериев качества.
-
Обмен Опытом: Проведение мероприятий, позволяющих участникам обмениваться опытом и знаниями, а также учиться у лучших практик образовательной сферы.
-
Содействие Интеграции: Содействие созданию сети молодых педагогов и студентов, способствующей интеграции образовательных методик и практик между различными странами и культурами.
-
Популяризация Идеи «Образование без Границ»: Распространение идей глобального образования и содействие их внедрению в образовательную практику.
Этот конкурс ставит своей задачей не только поощрение творческого мышления и инноваций в сфере образования, но и создание платформы для диалога и сотрудничества между студентами и педагогами из разных стран, что способствует обогащению образовательной среды и подготовке будущих педагогов к глобальным вызовам.
Конкурс «Образование без Границ» охватывает широкий спектр тем. Вот несколько перспективных научных направлений, которые могут быть интересными для участников конкурса:
-
Технологии в образовании: Исследование использования современных технологий (виртуальная реальность, искусственный интеллект, онлайн-образование и др.) для улучшения процесса обучения и повышения доступности образования.
-
Инклюзивное образование: Разработка методов и педагогических подходов, способствующих вовлечению студентов с разными потребностями в образовательный процесс и созданию барьеров для доступности образования.
-
Образование для устойчивого развития: Исследование методов интеграции принципов устойчивого развития в учебные планы и образовательные программы, а также способов формирования экологической и социальной ответственности у студентов.
-
Межкультурное образование: Развитие образовательных программ и методов, способствующих межкультурному пониманию, толерантности и глобальному гражданству.
-
Психологическое и социальное благополучие: Исследование методов поддержки психологического и социального развития студентов, включая вопросы ментального здоровья, социальной интеграции и эмоционального благополучия.
-
Методики оценки образовательных результатов: Разработка современных подходов к оценке знаний и навыков студентов, включая альтернативные методы и инструменты.
-
Профессиональное развитие педагогов: Исследование методов и программ профессиональной подготовки и развития педагогических кадров.
-
Интерактивное обучение и игровые методики: Разработка образовательных игр и интерактивных методик, способствующих активному обучению и мотивации студентов.
-
Образование в условиях кризисов и чрезвычайных ситуаций: Исследование подходов к организации образования в условиях пандемий, природных катастроф и других кризисов.
-
Этика и ценности в образовании: Исследование вопросов этики в образовании, включая моральные и ценностные аспекты.
Участники конкурса могут выбирать любую из этих тем или комбинировать их, чтобы разработать проекты, способствующие улучшению сферы образования и обогащению педагогической практики.
ДАТЫ:
- прием заявок до 25 мая 2024 года,
- оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,
- подведение итогов — 1 июня 2024 года (оперативное размещение в нашем сообществе Telegram — https://t.me/sciproru),
- размещение дипломов и отправка призов — 1 июня 2024 года оперативное размещение в нашем сообществе Telegram — https://t.me/sciproru.
УРОВНИ ОБУЧЕНИЯ И КАРЬЕРНОГО РОСТА:
- студенты образовательных учреждений СПО
- студенты образовательных учреждений ВО (бакалавриат)
- студенты образовательных учреждений ВО (специалитет)
- студенты образовательных учреждений ВО (магистратура)
- студенты образовательных учреждений ВО (ординатура)
- студенты образовательных учреждений ВО (адъюнктура)
- студенты образовательных учреждений ВО (ассистентура)
- студенты образовательных учреждений ВО (аспирантура)
- учащиеся школ (основное начальное общее образование)
- учащиеся школ (основное общее образование)
- учащиеся школ (среднее общее образование)
- учащиеся организаций дополнительного образования
НАУЧНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
-
Педагогическая психология и возрастная педагогика: Исследование развития личности ребенка и подростка, а также психологических особенностей обучения и воспитания в разных возрастных группах.
-
Теория и методика обучения и воспитания: Разработка методов и приемов обучения и воспитания, анализ и оптимизация учебных планов и программ.
-
Инновации в образовании: Исследование и внедрение инновационных методов и технологий в образовательный процесс.
-
Профессиональное образование и подготовка: Исследование профессиональных стандартов и требований, разработка программ профессиональной подготовки.
-
Социокультурное и межкультурное образование: Изучение влияния культурных и социальных факторов на образовательный процесс и вопросы культурной адаптации.
-
Социальная педагогика и психология: Исследование социальных проблем детей и молодежи, разработка программ социальной поддержки и адаптации.
-
Инклюзивное образование: Развитие методов и подходов, обеспечивающих доступность образования для всех категорий студентов, включая студентов с ограниченными возможностями здоровья.
-
Управление образовательными организациями: Исследование вопросов управления образовательными учреждениями, оценка качества образования и разработка стратегий развития.
-
Экспериментальная педагогика: Проведение педагогических экспериментов для выявления эффективных методов и подходов в образовании.
-
Образование для устойчивого развития: Исследование методов интеграции принципов устойчивого развития в образовательный процесс и воспитание экологической грамотности.
НОМИНАЦИИ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:
- Научный дебют: оцениваются научная значимость, оригинальность и актуальность научных исследований, проведенных студентами или молодыми учеными на начальном этапе научной карьеры.
- Научно-исследовательский инсайт: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, которые привели к созданию инновационного продукта или решению реальной проблемы.
- Лучшая выпускная квалификационная работа: оцениваются научная значимость, оригинальность, глубина и широта исследования, а также применимость результатов.
- Лучший инновационный исследовательский проект: оцениваются научная значимость, инновационность, практическая применимость и эффективность реализации проекта.
- Лучшая научная разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и эффективность практического применения научных результатов.
- Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
- Лучшее исследование по прохождению практики: оцениваются научная значимость, глубина и качество практического исследования, проведенного в рамках практики.
- Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
- Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
- Оригинальный взгляд на проблему исследования: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна подхода к решению актуальной научной проблемы.
- Лучшая исследовательская работа с практической новизной: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в решении практических задач.
- Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
- Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
- Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
- Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
- Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
- Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
- Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
- Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
- Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
- Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
- Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования.
Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:
Учебная деятельность
- Реферат: краткое изложение информации по определенной теме с последующим анализом и выводами.
- Эссе: эссе представляет собой литературное сочинение, в котором студент выражает свое мнение по конкретной теме.
- Курсовая работа: это учебная работа, которая выполняется на протяжении полугода или года и представляет собой исследовательскую работу по определенной теме.
- Выпускная квалификационная работа, дипломная работа: это наиболее значимая учебная работа, выполняемая студентом в конце учебного периода. Она представляет собой самостоятельное исследование определенной проблемы.
- Лабораторная работа: это учебная работа, в которой студент проводит эксперименты в лаборатории с целью получения определенных результатов.
- Практическая работа: это учебная работа, в которой студент применяет теоретические знания на практике, решая конкретные задачи.
- Расчетно-графическая работа: это учебная работа, в которой студент выполняет расчеты и строит графики по определенной теме.
- Презентация: это устное выступление студента, в котором он представляет результаты своей работы перед аудиторией.
Научно-исследовательская деятельность
- Научные статьи в журналах: это статьи, в которых авторы описывают результаты своих научных исследований, обсуждают актуальные проблемы в своей области и представляют новые идеи.
- Конференции и симпозиумы: это мероприятия, на которых ученые и исследователи представляют свои научные исследования в виде устных докладов и постеров.
- Монографии: это книги, в которых автор описывает свои научные исследования и представляет новые идеи в своей области.
- Научные отчеты: это документы, в которых описываются результаты научных исследований и экспериментов.
- Рецензии: это статьи, в которых ученые и эксперты делают анализ и оценку научных работ других авторов.
- Тезисы: это краткое изложение результатов научных исследований, представляемое на конференциях и симпозиумах.
- Публикации в электронных ресурсах: это научные статьи, размещаемые в Интернете на специализированных ресурсах.
Научные отчеты и отчеты по практике
- Промежуточный научный отчет: это отчет, который представляется в середине выполнения научного проекта, с целью демонстрации промежуточных результатов и обнаружения возможных проблем.
- Годовой научный отчет: это отчет, который представляется ежегодно и содержит информацию о продвижении проекта в течение года, достигнутых целях, проблемах и планах на следующий год.
- Финальный научный отчет: это окончательный отчет, который представляется по завершении научного проекта, включающий полное описание и анализ результатов исследования.
Научно-технический отчет: это отчет, который содержит описание технической стороны научного проекта, включая инженерные решения, использованные технологии и методы, а также экспериментальные данные. - Отчет о пилотном проекте: это отчет, который содержит описание пилотного проекта, проведенного в малом масштабе с целью оценки его эффективности и возможности применения на более широкой территории.
- Отчет об исследовании: это отчет, который содержит описание проведенного исследования, включая постановку проблемы, цели, методы и результаты.
- Научный отчет о статье: это отчет, который представляется после написания научной статьи, и включает описание методов исследования, использованных в статье, а также анализ результатов.
- Отчет о проекте в области развития: это отчет, который содержит информацию о проекте в области развития, включая анализ текущего состояния и планы по улучшению.
- Отчет о прохождении производственной практики: это отчет, который содержит описание проведенной производственной практики, включая место проведения, цели, задачи, результаты и рекомендации.
- Отчет о научно-исследовательской практике: это отчет, который содержит описание проведенной научно-исследовательской практики, включая тему исследования, методы, результаты и выводы.
- Отчет о преддипломной практике: это отчет, который содержит описание проведенной преддипломной практики, включая место проведения, цели, задачи, результаты и рекомендации.
- Отчет о прохождении профессиональной практики: это отчет, который содержит описание проведенной профессиональной практики, включая место проведения, цели, задачи, результаты и рекомендации.
- Отчет о социальной практике: это отчет, который содержит описание проведенной социальной практики, включая место проведения, цели, задачи, результаты и рекомендации.
- Отчет о педагогической практике: это отчет, который содержит описание проведенной педагогической практики, включая место проведения, цели, задачи, результаты и рекомендации.
- Отчет о медицинской практике: это отчет, который содержит описание проведенной медицинской практики, включая место проведения, цели, задачи, результаты и рекомендации.
Учебные издания
- Учебники: это основное учебное издание, которое используется в образовательном процессе. Оно содержит систематизированные знания по конкретной теме, которые подготовлены для определенного уровня образования (например, для школы, колледжа или университета).
- Рабочие тетради: это учебное издание, которое используется для выполнения заданий и упражнений по теме учебника. Рабочие тетради помогают учащимся закрепить полученные знания и развить навыки.
- Методические пособия: это учебное издание, которое содержит различные методические материалы для преподавателей и студентов, включая рекомендации по организации учебного процесса, методы и приемы преподавания и т.д.
- Учебно-методические комплексы: это совокупность учебных материалов, которые используются в образовательном процессе на определенном уровне образования. Они включают в себя учебники, методические пособия, рабочие тетради и другие материалы, необходимые для обучения определенной дисциплине.
- Справочные пособия: это учебное издание, которое содержит справочную информацию по конкретной теме. Они могут быть как учебными, так и научными.
- Электронные учебные материалы: это учебное издание, которое представляет собой электронный документ, содержащий информацию по конкретной теме. Они могут быть как текстовыми, так и мультимедийными, и могут включать в себя видео, аудио, графику и другие элементы.
ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ
Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:
- Оригинальность проекта (новизна идеи, оригинальность подходов и методов);
- Научная значимость (релевантность и актуальность проблемы, теоретическое и практическое значение исследования);
- Методология исследования (правильность выбора методов, адекватность использования статистических методов, достоверность и точность данных);
- Результаты исследования (четкость и качество представления результатов, их объем и значимость);
- Практическая значимость (возможность использования результатов исследования в реальной жизни, экономическая эффективность и т.д.).
Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.
В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Места ключают в себя:
Победитель конкурса (1, 2, 3 место) — это участники, которые набрал наивысшее количество баллов.
Лауреат конкурса (4-10 места) — это участники, которые заняли места с 4-го по 10-е в рейтинге конкурса.
Дипломанты конкурса (11-15 места) — это участники, которые заняли места с 11-го по 15-е в рейтинге конкурса.
Почетные упоминания — это награды, которые могут быть присуждены участникам конкурса, чьи работы вызывают особый интерес или впечатление, но не заняли достаточно высокое место в рейтинге.
Специальные призы — это награды, которые могут быть присуждены участникам конкурса за особые достижения в определенной области, например, за оригинальность идеи, техническое решение задачи и т.д.
Сертификаты участия — это документы, которые могут быть выданы всем участникам конкурса в знак признания их участия в мероприятии.
УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:
- Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
- Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
- Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
- На конкурс принимаются работы 2020-2023 гг.;
- По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).
СОПРОВОЖДАЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ:
- для курсовых проектов, расчетно-графических работ, отчетов по практике, выпускных квалификационных работ — необходима справка в свободной форме от заведующего кафедрой или руководителя работы (пример справки), что данная работа была ранее защищена.
- научных статей, тезисов, методических проектов, учебных пособий — ссылка на скачивание/просмотр, или копия оглавления сборника/журнала, проект в электронном виде, ссылка на РИНЦ, elibrary, Google Scholar
- для проектов, по которым не предусмотрена защита, сопровождающие документы не нужны.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС
| оргвзнос | студенты, учащиеся |
| 1 проект | 380 рублей |
| 7-14 проектов | 300 рублей |
| 15 проектов и более | 200 рублей |
В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).
Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.
Доплаты
Участники могут дополнительно заказать документы:
- электронный диплом на английском языке (150 рублей)
- печатный диплом (300 рублей)
- печатный диплом на английском языке (300 рублей)
- благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
- благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
- благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
- выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
- выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
- благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
- благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
- благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
- благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
- благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
- благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
- благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
- благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)
Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.
Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.
Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.
ФОРМА ПРОЕКТА
Проект должен быть оформлен в универсальном формате для проекта (не более 1 Mb), или отправляется ссылка на файл любого размера в облачном хранилище (предпочтительнее, с ограниченным сроком просмотра до даты окончания приема заявок). Универсальный формат: например, для текстовых файлов — .doc, .docx, .pdf, для презентаций — .ppt, .pptx, .pdf и т.д.
ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ
Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.
Мы будем рады видеть вас среди наших участников!
Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.